Zicht op rekenontwikkeling
trainingTerug naaroverzicht
Grip krijgen op de rekenontwikkeling van leerlingen begint met doelgericht observeren, analyseren en handelen. Door systematisch gebruik te maken van observaties en verschillende vormen van formatieve toetsing krijgen onderwijsprofessionals inzicht in groei, hiaten en onderwijsbehoeften.
Met deze teamtraining voorzien we onderwijsprofessionals van kennis en praktische handvatten waarmee zij zelf verantwoorde keuzes kunnen én durven te maken in hun reken-wiskundeonderwijs.
Data & aanmelden
Maatwerk?Inhoud - Zicht op rekenontwikkeling
Grip krijgen op de rekenontwikkeling van leerlingen begint met doelgericht observeren, analyseren en handelen. Door systematisch gebruik te maken van observaties en verschillende vormen van formatieve toetsing krijgen onderwijsprofessionals inzicht in groei, hiaten en onderwijsbehoeften. Formatief handelen staat centraal: duidelijke doelen stellen, succescriteria bespreken en gerichte feedback geven. Differentiatie in instructie – verlengd, basis of verdiepend – helpt leerlingen passende stappen te zetten. Door regelmatig rekengesprekken te voeren en strategieën expliciet te maken, ontstaat eigenaarschap bij leerlingen en wordt rekenen betekenisvol en doelgericht.
Met deze teamtraining voorzien we onderwijsprofessionals van kennis en praktische handvatten waarmee zij zelf verantwoorde keuzes kunnen én durven maken in hun reken-wiskundeonderwijs.
Voor wie?
Teams die schoolbreed aan de slag willen met het reken-wiskundeonderwijs.
Opbrengsten
Na deze teamtraining kunnen de deelnemers:
- doelgericht observeren, analyseren en handelen;
- toetsgegevens en observaties vertalen naar passende instructie, extra ondersteuning of verrijking voor verschillende niveaus binnen de klas;
- rekengesprekken voeren, strategieën expliciet maken en constructieve, motiverende feedback geven die eigenaarschap bij leerlingen stimuleert.
