Onderwijscongres: Leskwaliteit die werkt. Over leskwaliteit, mythes en een sterk curriculum

Inhoud - Onderwijscongres: Leskwaliteit die werkt. Over leskwaliteit, mythes en een sterk curriculum

Na het succes van het Onderwijscongres uit 2026 met thema Motivatie & Gedrag (bekijk de terugblik) staat er een nieuw congres gepland op maandag 18 januari 2027. Dit keer in Eindhoven, met het thema Leskwaliteit die werkt - over leskwaliteit, mythes en een sterk curriculum. 

Verwacht inspirerende keynotes van Tim Surma en Pedro De Bruyckere, interactieve kennissessies waarin theorie en praktijk samenkomen, en veel ruimte om ervaringen uit te wisselen met collega’s uit het veld. Of je nu leraar, intern begeleider, schoolleider of onderwijsadviseur bent ... dit congres geeft je kennis, handvatten én inspiratie om de leskwaliteit aan te pakken.

Een congres georganiseerd door Uitgeverij OMJS en LannooCampus.

Keynotes & kennissessies

Het congres heeft twee keynotesprekers en drie kennissessies:

De sprekers zijn:

1. Tim Surma
2. Pedro De Bruyckere
3. Barend Last - over AI
4. Teun Kuipers (Vernieuwenderwijs) - over curriculumontwerp
5. Stijn Vanhoof - Lessen voorbereiden in drie stappen

Over de keynotes

De keynote sprekers zijn Tim Surma en Pedro De Bruyckere!

1 - Tim Surma - Kennisrijk Kansrijk

In deze keynote laat Tim Surma zien hoe een kennisrijk curriculum de sleutel vormt tot diepgaand leren, complexe vaardigheden en gelijke onderwijskansen. Vanuit inzichten uit onderzoek en de cognitieve psychologie maakt hij duidelijk waarom kennis de onmisbare basis is voor kritisch denken, begrijpend lezen en probleemoplossend vermogen. Met inspirerende praktijkvoorbeelden houdt hij een pleidooi voor doordachte didactiek, hoge verwachtingen en onderwijs dat werkt — voor álle leerlingen.

2 - Pedro de Bruyckere - Mythbusten in én over onderwijs

Tijdens zijn lezing vertrekt Pedro De Bruyckere vanuit de geactualiseerde versie van zijn eerste mytheboek. Hij neemt recente claims, nieuwe “eduquacks” en hardnekkige misverstanden opnieuw onder de loep. Geen simpele antwoorden, wel scherpe vragen, herkenbare voorbeelden en onderbouwde nuance. Wat leerde hij uit 15 jaar mythbusten in én over onderwijs?

Over de kennissessies

Er zijn twee rondes en drie kennissessies. Ruim van tevoren krijg je de vraag welke twee sessies je het liefst wil volgen.

1 - Barend Last - AI en autonomie in de onderwijspraktijk

Zelf ontwerpen, ontwikkelen en groeien als leraar

AI geeft leraren steeds meer ruimte om zelf te ontwerpen en te ontwikkelen. Maar hoe vlieg je dat aan? Hoe zorg je ervoor dat het je niet meer tijd kost, maar minder? Of beter nog: dat het niet alleen sneller gaat, maar ook beter?

In deze sessie verkent Barend Last, na een korte theoretische springplank over wat de literatuur inmiddels zegt over AI bij het ontwerpen en ontwikkelen van onderwijs, hoe je AI daadwerkelijk nuttig kunt inzetten. Barend geeft live demonstraties van concrete toepassingen: het ontwerpen van lessen, het ontwikkelen van slides, opdrachten en werkbladen, het bouwen van eenvoudige apps, en het inzetten van AI als spiegel voor je eigen leskwaliteit. Er is ruimte voor vragen en eigen oefening.

De sessie is bedoeld voor leraren die al een beetje met AI hebben geëxperimenteerd, maar nog geen gevorderde gebruikers zijn.

2 - Teun Kuipers (Vernieuwenderwijs) - Aan de slag met onderwijsontwerp

Maak kennis met Backward Design

Met de nieuwe kerndoelen groeit de ruimte én de verantwoordelijkheid om bewuste keuzes te maken in je onderwijs. Maar hoe zorg je voor een samenhangend aanbod dat leerlingen helpt om de beoogde doelen écht te bereiken?

In deze kennissessie maak je kennis met Backward Design: een praktische manier van ontwerpen waarbij je begint bij wat leerlingen uiteindelijk moeten begrijpen, kunnen en laten zien. Van daaruit redeneer je terug naar passende leeractiviteiten, toetsing en begeleiding.

Door te samen stap voor stap te oefenen met een fictief project, ervaar je welke keuzes onderwijsontwerp vraagt, en wat dit betekent voor je eigen onderwijspraktijk.

3 - Stijn Vanhoof - Lessen voorbereiden in drie stappen

Wat hebben startende leraren nodig om sterke lessen voor te bereiden? Vaak geen extra theorie of eindeloze mogelijkheden, maar duidelijke keuzes. Of zoals veel startende leraren het zelf verwoorden: “Vertel me maar gewoon waar ik moet beginnen.”

In deze lezing houdt Stijn Vanhoof een pleidooi voor een heldere didactische basis, zonder ingewikkelde terminologie. Er worden drie stappen voor lesvoorbereiding verkend, waarbij wordt gestart bij het einde:

1. De laatste 10 minuten: nagaan of leerlingen het kunnen en samenvatten.
2. De eerste 10 minuten: nieuwsgierigheid, voorkennis en verwachtingen.
3. Het middendeel: iedereen hard aan het denken zetten en evolueren van begeleid naar zelfstandig werken.

Net die duidelijke basis geeft rust en vertrouwen. Zo ontstaat er meer ruimte om in te spelen op wat er in de klas gebeurt. Ook wie al langer lesgeeft, ontdekt vaak opnieuw waarom bepaalde keuzes werken.

Programma

09.30 uur - inloop met een koffie & thee

09.45 uur - opening

10.00 uur - keynote lezing

11.15 uur - kennissessie 1

12.15 uur - lunch

13.15 uur - kennissessie 2

14.30 uur - keynote lezing

15.30 uur - afsluiting

16.00 uur - borrel

16.30 uur - einde

Locatie

De locatie van het congres is Fifth NRE in Eindhoven. Op loopafstand van het station!