Leergang auditeren en visiteren

1. Professionals die de ambitie hebben om onderdeel te worden van een auditteam / visitatieteam.
2. Professionals die zich willen verdiepen in onderwijskwaliteit.
3. Professionals die een bijdrage willen leveren aan het verbeteren van de schoolontwikkeling.
4. Professionals die de ambitie hebben om audits / visitaties cyclisch in hun kwaliteitsbeleid op te nemen.

1. Je kunt onderwijskwaliteit vanuit een waarderend karakter in beeld brengen.
2. Je kunt onderwijskwaliteit monitoren vanuit het onderzoekskader.
3. Je kunt gesprekstechnieken toepassen om audits / visitaties professioneel te leiden.
4. Je weet hoe je audits uitvoert en hoe die kunnen bijdragen aan ontwikkeling in een organisatie.
5. Je kunt observaties uitvoeren die passen bij het waarderende perspectief.
6. Je kunt gegevens analyseren en deze gebruiken om te komen tot aanbevelingen.
7. Je kunt positief-kritisch feedback geven over je bevindingen.
8. Je kent het verschil tussen een audit en een visitatie en kunt de passende vorm voor jouw organisatie implementeren.

1. Artikel uit OMJS magazine Van visiteren kun je leren

Deze leergang bestaat uit zeven bijeenkomsten en twee oefenaudits / oefenvisitaties.

Dag 1: wat is kwaliteit?

1. Hoe kijken we naar onderwijskwaliteit vanuit het onderzoekskader?
2. Is de basis op orde?
3. Hoe brengen we dit in beeld?

Dag 2: het verschil tussen audits en visitaties

1. Wat heb je te doen in de voorbereiding?
2. Het belang van zelfevaluatie
3. Hoe kom je tot een goede onderzoeksvraag?

Dag 3: rollen en taken van de commissie

1. Gespreksvoering: het voeren van een professionele dialoog
2. Feedbackgesprekken

Dag 4: de opbouw van een auditdag / visitatiedag

1. Het uitvoeren van klassenbezoeken: kennis en vaardigheden rond observeren
2. Terugkoppeling van de output
3. Verslaglegging: het opstellen van de rapportage

Dag 5: evaluatie van de oefenvisitatie

1. Coaching op proces en product
2. Het delen van de bevindingen van de uitvoering
3. Reflecteren op rollen en taken
4. Wat vraagt nog om extra oefening?
5. Oefenen met beschrijven van standaarden

Dag 6: evaluatie oefenvisitatie / oefenaudit

1. Coaching op proces en product
2. Welke plek krijgen audits / visitaties binnen de organisatie in het kwaliteitsbeleid?
3. Welke uitgangspunten worden gehanteerd?
4. Welk kader is passend voor jouw organisatie?
5. Welk conceptvoorstel ga je voorleggen aan jouw bestuur?

Dag 7: afronding

1. Eindgesprek waarin jouw vaardigheden en competenties worden besproken en gepresenteerd
2. Presentatie van de implementatie van audits / visitaties binnen jouw organisatie

Uitvoering oefenvisitaties / oefenaudits

1. Elke audit / visitatie wordt zorgvuldig voorbereid. Hiervoor wordt een online afspraak ingepland met het auditteam, dat bestaat uit vier of vijf deelnemers. Daarnaast worden twee oefenaudits / oefenvisitaties uitgevoerd onder leiding van de trainer.
2. De eerste audit wordt onder leiding van de trainer uitgevoerd. Alle stappen van een audit / visitatie worden dan doorlopen, waarbij de trainer de leiding heeft.
3. Tijdens de tweede audit komt de begeleiding van de audit in handen de deelnemers van de training. Zij zijn verantwoordelijk voor het proces en het product. De trainer voorziet de deelnemers van feedback.
4. Tussentijds vindt er een bijeenkomst plaats waarin wordt gereflecteerd op de voorbereiding, uitvoering en verslaglegging, met daarbij feedback op zowel het proces als het product.
5. Let op: elke deelnemer stelt twee scholen beschikbaar voor het uitvoeren van oefenvisitaties / oefenaudits. Dit kan je eigen school zijn of een collega-school van de organisatie. Je voert zelf de audit / visitatie uit op een andere school.

100% aanwezigheidsverplichting.