Opleiding Schoolleider Vakbekwaam

€ 7.100,- exclusief studiemateriaal (inclusief studiereis).

Deze opleiding kun je niet vergoeden met de Lerarenbeurs. Lees enkele tips om studiekosten slim te bekostigen.

1. Startende schoolleiders die hun vakbekwaamheid willen ontwikkelen en een stevige basis willen leggen voor hun leiderschap.
2. Ervaren locatieleiders die willen doorgroeien naar een formele schoolleidersrol.
3. Adjunct-directeuren die hun leiderschapsvaardigheden willen versterken en zich verder willen professionaliseren.

De opleiding vakbekwaam is gericht op professionals in het primair en voortgezet onderwijs die met passie en visie willen bijdragen aan sterk en toekomstgericht onderwijs!

De opleiding tot vakbekwaam schooldirecteur levert je zowel theoretische inzichten als praktische vaardigheden op die direct toepasbaar zijn in jouw schoolorganisatie.

Wat leer je?

1. Vertalen van theorie naar praktijk: je leert modellen en theorieën effectief inzetten in jouw dagelijks leiderschap, zodat je koers, kwaliteit, saamhorigheid en proactiviteit binnen je school versterkt.
2. Scenariodenken en strategisch handelen: je ontwikkelt de vaardigheid om vooruit te denken, verschillende toekomstscenario’s te schetsen en wendbaar te blijven in een steeds veranderende onderwijswereld.
3. Leiderschap en organisatieontwikkeling: je groeit in je rol als schoolleider door te leren hoe je teams inspireert, onderwijsontwikkeling stimuleert en verandermanagement toepast.
4. Kwaliteitszorg en datagestuurd werken: je krijgt handvatten om schoolontwikkeling systematisch te verbeteren en onderbouwde keuzes te maken op basis van data en analyses.
5. Persoonlijke leiderschapsontwikkeling: je ontdekt jouw eigen leiderschapsstijl en leert hoe je jouw sterke punten optimaal inzet om je impact te vergroten.

Wat levert het je op?

1. Een vakbekwaamheidsdiploma dat aansluit bij de eisen van Ascenda Basisregistratie.
2. Zelfvertrouwen in je rol als schoolleider, zodat je met overtuiging en visie je school kunt leiden.
3. Een waardevol netwerk van medeschoolleiders met wie je kennis en ervaringen kunt uitwisselen.
4. Direct toepasbare inzichten die bijdragen aan de groei en verbetering van jouw school.

Kortom, je ontwikkelt je tot een proactieve en strategisch sterke schoolleider die klaar is voor de uitdagingen van de toekomst!

1. Artikel 'De toekomstbewuste schoolleider' (2019)
2. Artikel 'Je houdt elkaar voortdurend een spiegel voor’ (2022)

Tijdens de schoolleidersopleiding vakbekwaam verzorgen diverse gastdocenten bijeenkomsten. Zij delen vanuit hun eigen expertise kennis en praktijkervaringen.

Henk van der Pas en Hens Galjaard zijn de docenten van de eenjarige opleiding tot Vakbekwaam schoolleider.

Tijdens de opleiding is jouw eigen beroepspraktijk een belangrijk uitgangspunt. Je leert daarbij van onze deskundige docenten en je mededeelnemers. Individueel en in groepen werk je aan leervragen rondom persoonlijk leiderschap, schoolontwikkeling en casuïstiek uit jouw dagelijkse praktijk. De opleiding bestaat uit drie hoofdconcepten en twee ontwikkelingslijnen.

De drie hoofdconcepten zijn gebaseerd op de drie sleutelstrategieën van Michael Fullan (Schoolleider 2.0, 2024):

1. Passie en Compassie: persoonlijk leiderschap en het ontwikkelen van mensen staan centraal; wie ben je als leider en hoe help je anderen groeien?
2. Omgevingsbewustzijn: visiegericht werken en het investeren in goede relaties met de omgeving; richting geven en samenwerken staan centraal.
3. Systeembewustzijn: het ontwikkelen van de organisatie en onderwijskwaliteit; de school als lerend systeem staat centraal.

De twee ontwikkelingslijnen lopen door de hele opleiding heen en gaan over:

1. persoonlijk leiderschap, de zesde beroepspraktijk (Ascenda, 2020);
2. onderzoeksmatig handelen aan de hand van scenariodenken.

De opleiding heeft vijftien opleidingsdagen, bestaande uit:

1. elf reguliere opleidingsdagen;
2. de vierdaagse studiereis naar Wales.

Blok 1: Passie en Compassie

In het eerste blok van de opleiding staan persoonlijk leiderschap en de ontwikkeling van mensen centraal. Je verdiept je in jouw persoonlijke missie en visie, jouw persoonlijkheidskenmerken, kwaliteiten en valkuilen, en je positionering als schoolleider. Er is aandacht voor werken vanuit passie en compassie, het begeleiden en coachen van leraren en onderwijsondersteunend personeel, en het stimuleren van hun professionele ontwikkeling. Je leert verschillende begeleidings- en coachingsvormen kennen en past deze toe in je eigen praktijk.

Blok 2: Omgevingsbewustzijn

In het tweede blok verdiep je je in het ontwikkelen van een gedeelde visie op onderwijs en het vertalen hiervan naar concrete doelen. Je leert hoe je als lerend leider richting geeft aan je school en hoe je betekenisvolle relaties opbouwt met ouders, de wijk, gemeenten, zorginstellingen en andere ketenpartners. Er is aandacht voor het aangaan van verbindingen, het overschrijden van grenzen en het denken in termen van gedeelde belangen. Je leert hoe je veranderprocessen organiseert, het team meebewegt en ruimte biedt voor weerstand en onzekerheid. Daarnaast onderzoek je de huidige staat van jouw schoolorganisatie en de kwaliteit van het onderwijs.

Blok 3: systeemspeler

In het laatste blok staat de school als lerend systeem centraal. Je leert de school in te richten als een professionele, lerende organisatie door het ontwikkelen en uitvoeren van integraal beleid. Er is aandacht voor systematisch en planmatig werken aan onderwijskwaliteit, het voeren van datagerichte dialoog en het borgen van kwaliteitszorg. Je verdiept je in het formuleren van schooleigen ambities en doelen, zowel op korte termijn (jaarplan) als lange termijn (schoolplan). Daarnaast analyseer je het speelveld van stakeholders en ontwikkel je strategieën om effectief samen te werken met alle betrokkenen. Een bijzonder onderdeel van dit blok is de internationale studiereis naar Wales, waar je perspectief verbreed wordt om wicked problems in het onderwijs in een andere context te bezien.

“Het werken in leerteams, de reis naar Wales, de (driehoeks)visitatie met leerteamgenoten, de opdracht over leiderschapsovertuigingen, experiment ‘uithouden van ongemak’ met ballon, de manier van omgaan met literatuur (theorieën en concepten aanraden/behandelen en tegelijkertijd beroep doen op eigen verantwoordelijkheid om zaken te lezen, mogelijkheid om eigen gekozen literatuur aan te haken).”

"De onderwerpen die behandeld en besproken zijn sluiten heel nauw aan wat zorgt dat je zaken direct in de praktijk kunt toepassen. Ook de visitatie-opdracht heb ik echt als een meerwaarde ervaren. De reis naar Wales was een cadeautje; wat gaaf om te mogen zien hoe een ander land onderwijs vorm geeft."

“Waardevolle theorie aangeboden tijdens de lesdagen. Super om een Leerteam te hebben waarin je intervisie kan houden als dat nodig is. Top docenten die ook met je sparren over hobbels in het werk.”

“Heel veel kennis opgedaan. Je bent in deze zelf verantwoordelijk voor je ontwikkeling en iedereen heeft een persoonlijk leertraject. Mooi dat dit naast elkaar kan bestaan. Daarnaast chapeau voor de begeleiding hierin.”

1. Studenten met relevante vooropleidingen
2. Studenten die aantoonbaar onderzoekservaring hebben